• Diecinueve maestras y maestros de telesecundaria compartieron experiencias que contribuirán a mejorar los procesos de acompañamiento profesional.
Redacción Los Conjurados
El Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) desarrolló una jornada de investigación educativa orientada a analizar el impacto de la formación continua y los procesos de tutoría en la práctica profesional de docentes de nuevo ingreso al servicio educativo.
Durante la actividad, el director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, destacó que escuchar a las maestras y maestros es fundamental para construir mejores estrategias de acompañamiento profesional y responder a los retos que actualmente enfrentan las escuelas.
“Las mejores soluciones para la educación surgen cuando escuchamos a quienes viven todos los días la realidad escolar. Conocer sus experiencias nos permite identificar qué funciona, qué debemos fortalecer y cómo generar herramientas más útiles para quienes inician su trayectoria docente”, señaló.
Como parte de este ejercicio académico participaron 19 maestras y maestros de telesecundaria de distintas regiones del estado, quienes compartieron experiencias, retos y aprendizajes derivados de su primer año de acompañamiento profesional.
La actividad formó parte del proyecto de investigación doctoral que desarrollan los docentes tutores Raúl Alberto Peñuela Sánchez y Yanet Aidé Nava Manzano, con el acompañamiento académico de la investigadora Pamela Joyce Rojas Aguilar, cuyo propósito es generar evidencia sobre la contribución de la tutoría y la formación continua en el fortalecimiento de la práctica docente.
Para ello se realizaron grupos focales en los que las y los participantes reflexionaron sobre los conocimientos adquiridos, las áreas de oportunidad identificadas durante su incorporación al servicio educativo y el papel que desempeña el acompañamiento profesional en los primeros años de ejercicio docente.
La jornada también permitió concluir el proceso anual de tutoría desarrollado con las y los docentes participantes, que integró evidencias, experiencias pedagógicas y reflexiones que formarán parte de un artículo académico especializado sobre profesionalización docente.
Con estas acciones, el IPMP fortalece su labor como institución dedicada a la generación de conocimiento educativo, lo que impulsó investigaciones que contribuyan a mejorar los procesos de formación, acompañamiento y desarrollo profesional del magisterio poblano.
